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 | 中国马克思主义科技观百年历程的哲学审视 [陈凡] | 2025/6/10 |
| 中国共产党在百年历程中始终将马克思主义的基本立场、观点和方法运用于中国的科技事业，对当代中国科学技术的本质、功能和发展规律，以及世界科技发展趋势进行反思和总结，在解决不同历史阶段主要矛盾的过程中... |
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| 技能使用制度的理论探赜与构建探索 [王璐，张学英，张燕] | 2025/6/10 |
| 构建完善的技能使用制度是国家促进高技能人才队伍培养，提升科技竞争力的关键环节。以技能的生产要素、社会产品、劳动力商品三个属性为切入点，探讨了技能属性与技能使用的关系，进而通过对技能属性、技能使用... |
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| 近代城市发展与职业教育的关系研究 [牌梦迪，唐倩] | 2025/6/10 |
| 中国近代职业教育随着城市现代化的发展而兴起、完善并日臻成熟，应城市发展需求而不断革新，同时亦推动城市向前进步。从洋务学堂之“制造工艺”，实业学堂之“民用经济”，到实用学堂之“社会需求”，职业教育... |
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| 现代化强国建设与国家财务理论发展新探索 [郭复初] | 2025/6/10 |
| 到本世纪中叶，全面建成社会主义现代化强国，全面推进中华民族伟大复兴，是全党全国人民的中心任务。本文认为，国家财务管理是国民经济管理的重要组成部分，同财政、金融一样都是国家宏观调控的重要杠杆。我国... |
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| 从表征到介入：社会-生态韧性的临界识别问题探究 [刘益宇，廖成东] | 2025/6/10 |
| 临界识别问题是当前社会-生态韧性研究的前沿难题之一。该难题源于社会-生态系统的复杂系统演化特征、社会-生态韧性的整体性以及真实性表征的双重困难。基于系统相对稳定状态和边界假设的临界识别传统路径包... |
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| 《周髀算经》的“公理系统”是如何建立的？ [孙小淳，杨柳] | 2025/6/10 |
| 《周髀算经》是中国古代盖天说的重要模型。本文对这个模型的基本假设、观测、推论和对天文现象的解释进行了分析，说明该模型的“公理化”构造是极不完备的，充满了各种特设性假设。对日影“千里差一寸”的来源... |
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| 技术思维：职业本科教育人才培养关键思维品质 [周哲民，龙华] | 2025/6/10 |
| 职业本科教育培养定位是创新型高层次技术技能人才，而技术思维是一种与创新思维相互紧密耦合发展的高阶工具性思维，也是创新型高层次技术技能人才的关键思维品质。遵循思维心理结构和技术思维发展规律，构建职... |
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| 欧洲技能指数编制：基于技能型社会建设的审视 [陈衍，郑潇敏，于海波] | 2025/6/10 |
| 欧洲技能指数是欧洲职业培训发展中心研制并更新的一项综合性指标，用于评估和比较欧盟成员国及其他欧洲国家的技能形成与匹配体系水平。2018年初次发布至今，逐渐形成了完整、成熟的理论框架和指标体系，具... |
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| 转向中的适应：产教融合立法的现实审视与切入路径 [方益权，李炎炎] | 2025/6/10 |
| 产教融合作为推动现代职业教育体系改革的国家性战略，需要将行之有效的政策法定化。推进产教融合立法能够在专门性、目标性和促进性等方面为实现中国特色职业教育类型化建设和高质量转向提供法律依据和重要支撑... |
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| 新质生产力与财务理论创新 [郭复初] | 2025/6/10 |
| 发展新质生产力，是实现中国式现代化、到本世纪中叶把我国建成社会主义现代化强国的重要战略举措，对我国财务理论发展与实践创新提出了新的要求。发展新质生产力要求对战略财务理论、智能财务理论、财务风险理... |
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| 试析现实逻辑及其对自然主义信息哲学研究的意义 [王振嵩] | 2025/6/10 |
| 现实逻辑是由约瑟夫·布伦纳发展的一种自然逻辑，它建基于斯特凡·卢帕斯科的非亚里士多德逻辑学。现实逻辑系统可以为自然主义信息哲学奠定坚实的逻辑基础，从而巩固和发展这一信息哲学研究进路的理论脉络。同... |
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| 职业院校专业教学标准的教学论意义与校本化实施 [王静萍] | 2025/6/10 |
| 由教育部主导制定的职业院校专业教学标准是指导职业院校专业教学的纲领性文件，也是国家职业教育教学标准体系的基本组成部分。职业院校专业教学标准具有浓厚的教学论意义，主要体现在保证了专业教学的标准化，... |
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| “生物个体”概念的分析与界定 [万小龙，徐亮] | 2025/6/10 |
| 生物世界是由个体组成的，但（生物）个体是一个有待分析的概念。它并不等同于我们通常所说的生物体，而是一个包含多层级结构、多个体性的综合概念。生物个体按照层级可划分为基因个体、细胞个体、生物体个体、... |
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| 浅析对智能的误解与新智能的建构 [刘伟] | 2025/6/10 |
| 目前，GPT、Sora很多人使用后仍深感其不足和欠缺，究其因，智能终究是一个多因、多果、多维、多元的世界，这意味着智能的发展和应用涉及多个因素、产生多种结果、涉及多个领域和维度，并不是一个管理、... |
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| 高等教育科教融汇的缘由和对策 [周海涛] | 2025/6/10 |
| 科教融汇是高等教育高质量发展的重要部分，同步变革理念、流程、机制、环境是实现科教融汇的理性选择。需以建构科教融汇理念为先导，牢树育人育才为本的理念，深化共生共成交汇的理念，聚焦重大现实需求的理念... |
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| 高职院校产业学院实践教学体系构建研究 [张雪翠，王屹] | 2025/6/10 |
| 高职院校产业学院实践教学体系是优化产业学院育人质量的重要手段，具有实践环境的高度情境化、实践过程的开放性与共享性、实践结构的完整性三大特征。针对当前产业学院实践教学体系构建过程中理性认识缺乏、目... |
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| 职业教育赋能乡村振兴：乡土人才回流的背景、实景与愿景 [鲁烨] | 2025/6/10 |
| 乡土人才作为“有根的乡村振兴工作队”，是乡村振兴战略顺利实施的重要人力资源保障。文章立足乡村全面振兴发展战略要求，深刻剖析乡土人才流动规律，探究乡土人才回流的激励机制，厘清职业教育赋能乡土人才回... |
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| 技术精神：高等职业教育的精神属性 [朱永坤] | 2025/6/10 |
| 以“作为过程的技术”来分析，技术过程分为三种形态、两次过渡。技术的第一种形态（技术Ⅰ）是发明者研制的样品，第二种形态（技术Ⅱ）是生产技术和商品形态的技术。部分源技术经过一定的选择后投入生产，制造... |
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| 高质量发展背景下职业教育数字化转型实现路径研究 [金波，郑永进] | 2025/6/10 |
| 以区块链和人工智能等为主要特征的数字技术将人类社会带入了数字化时代，职业教育数字化转型势在必行。职业教育数字化转型不是单纯的技术改造，而是利用数字技术构建职业教育新生态，是一种范式的转变与跃迁，... |
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| 科学表征模式：从命题主义到向量主义 [符征，李建会] | 2025/6/10 |
| 命题主义是传统科学理论的表征模式，它具有静态、过度简化、面向结果、模型固化等一系列特征。命题主义是模型驱动的科学发现模式的直接结果。当今大数据驱动显示出更广阔发展前景，与大数据驱动相应的科学表征... |
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| 民营企业家健康成长的内涵、逻辑与政策 [欧阳耀福] | 2025/6/10 |
| 民营企业家健康成长不仅是一般意义上的企业家健康成长，而是在我国社会主义经济体制下与社会主义相适应、相匹配的健康成长。促进民营企业家健康成长的政策取向是全面贯彻信任、团结、服务、引导、教育的方针，... |
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| 美国博士生教学能力培养课程的特征与启示 [张凌云，王妍] | 2025/6/10 |
| 无论为了促进博士生学术成长，还是为博士生的学术职业生涯做准备，抑或是为了确保本科教育的质量，都有必要对博士生进行教学能力的培养。美国明尼苏达大学“未来师资准备项目”的开展主要以课程为依托，包括基... |
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| 自信自立建构中国自主的知识体系 [张东刚，林尚立] | 2025/6/10 |
| 加快建构中国自主的知识体系是新时代中国特色哲学社会科学建设的重大任务，也是高校作为哲学社会科学“五路大军”重要力量的必然使命。新征程上，高校应切实提高建构中国自主的知识体系的思想自觉、文化自觉和... |
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| 现代化产业体系下新型能源体系的空间布局优化研究 [史丹，王飞] | 2025/6/10 |
| 党的二十大报告指出“加快规划建设新型能源体系”。新型能源体系作为现代化产业体系的关键基础和重要支柱，对实现新型工业化和经济高质量发展具有重要意义。当前，我国新能源产业的空间集聚发展格局已基本形成... |
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| 大数据时代社会科学研究的范式变革与应对策略 [许安明，杨顺顺，许鑫] | 2025/6/10 |
| [研究目的]帮助人们了解大数据时代人类社会的变迁趋势，探索如何应对由数字技术驱动的社会科学研究范式变革，以便更好地理解和建设数字化人类社会。[研究方法]在分析数字社会的特征基础上，通过对比传统社... |
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| 我国职业教育专业设置及其发展前景解析 [文玉锋，马倩妮，尚宏利] | 2025/6/10 |
| 分析我国职业教育专业设置的现状和各专业的发展前景，有针对性地总结职业教育专业设置存在的问题，能够促进职业教育机构有针对性地对其专业设置进行调整。选择统计分析和专家调查法，能够对目前我国职业教育的... |
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| 职业本科教育教学评估的四个基本问题 [沙鑫美] | 2025/6/10 |
| 职业本科是本科教育的新型载体，教学评估是强化内涵的必要手段。面对职业本科教育评估研究不足、评估方案缺位状况，梳理职业本科教育的发展过程，把握稳步发展的核心要义，分析职业本科教育与应用本科教育“同... |
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| 高职教育产教融合治理机制改革探析 [何杨勇] | 2025/6/10 |
| 新中国成立以来，高职教育产教融合治理从政府行政化指令治理向以政府为中心和运用市场手段混合治理的模式转变。以政府为中心的治理具有资源丰富、节约成本、保障质量和满足长远利益与公共利益的优势，但也存在... |
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| 新型研究型大学赋能新质生产力的路径探赜 [阙明坤，倪涛] | 2025/6/10 |
| 新型研究型大学作为大学组织颠覆性创新的产物，在赋能新质生产力方面具有独特优势。研究发现：新型研究型大学发挥新主体、新介质、新对象优势，坚持以顶尖人才为基、以前沿技术为用、以交叉学科为限，在基础科... |
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| 职业教育数字教材建设的内涵、问题及路径探究 [徐晔] | 2025/6/10 |
| 随着教育数字化的推进，职业教育数字教材作为数字技术与职业教育教学深度融合的产物，深刻影响着职业教育人才培养质量。在理清职业教育数字教材边界的基础上，深入分析职业教育数字教材存在的问题，包括教材建... |
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| 论高校教师教育者的应然角色 [何李来] | 2025/6/10 |
| 新时代进一步明晰高校教师教育者的角色特征有助于教师教育者的专业认同和专业发展，有利于进一步提升中国教师教育质量。教师专业标准的主要内容及特点对高校教师教育者具有启发意义。高校教师教育者的应然角色... |
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| 延展认知“三次浪潮”及其技术哲学启示 [孟强] | 2025/6/10 |
| 近三十年来，经典认知科学发生了深刻变化，认知主义遭到了后认知主义的严肃挑战，而延展认知是后者的重要代表。认知主义主张心灵位于大脑，认知限于颅内。延展认知反对内在主义，强调大脑与技术物的耦合，主张... |
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| 科学中的新划界问题及其解决策略 [陈明益，胡婧雯] | 2025/6/10 |
| 科学中的新划界问题受到科学哲学家们越来越多的关注和讨论。这一问题源于哲学家们对科学的价值中立理想的普遍否定，既然科学活动无法完全避免价值的参与，那么如何区分价值在科学活动中所发挥的合法与不合法的... |
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| 邓小平与社会主义市场经济 [张卓元] | 2025/6/10 |
| 社会主义市场经济理论与实践，在邓小平领导开创的中国特色社会主义中，具有特别突出的地位和意义。社会主义市场经济理论是中国改革开放的重要理论支柱，社会主义市场经济改革实践是中国改革开放以来经济腾飞的... |
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| 比较职业教育研究的中国立场 [郝天聪，李小文] | 2025/6/10 |
| 受西方中心主义立场影响，比较职业教育研究成果表现出价值取向西化、研究思维盲从、反思意识缺失等特征。从知识生产角度看，比较职业教育研究者习惯于用西方经典理论剪裁中国职业教育经验，认为中国只能贡献地... |
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| 农村发展中的市场制度与社会制度 [贺雪峰] | 2025/6/10 |
| 市场带来活力、效率和机遇，同时市场也带来风险。越是充分的市场制度越需要有效的社会制度来对冲与平衡。发达国家容易在充分竞争的市场与完善的社会保障之间建立平衡，发展中国家则往往缺少建立完善社会保障机... |
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| ESG时代平衡计分卡的拓展与改进 [黄世忠] | 2025/6/10 |
| 平衡计分卡作为一种备受推崇和广泛应用的业绩管理工具，既弥补了传统业绩评价对财务指标考虑有余而对非财务指标考虑不足的弊端，也克服了业绩评价过于聚焦股东利益而严重忽略其他利益相关者的局限。尽管平衡计... |
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| 教育家精神与工匠精神融入职教师资培育的内在逻辑、作用机理与实现路径研究 [许玲] | 2025/6/10 |
| 探讨教育家精神与工匠精神融入职业教育师资培养的理论逻辑与路径。教育家精神的道德引领和工匠精神的技能追求在职业教育教师队伍建设中发挥着重要的作用，教育家精神与工匠精神不仅共同塑造着职业教育教师道德... |
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| 职业教育赋能非遗传承：可为、有为与善为 [冯旭芳，王佳桐] | 2025/6/10 |
| 非遗作为人类文化的重要遗产，其保护与传承至关重要。职业教育凭借其专业性与实践性强的特点，成为赋能非遗传承的重要力量。职业教育具有专业化的师资力量、丰富的教育教学资源、广泛的社会支持等赋能非遗传承... |
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| “自然之声”能让游客更愉悦吗? [杨敏，杨淼甜] | 2025/6/10 |
| 随着旅游业的蓬勃发展，旅游景观的内涵不断拓展，声景观逐渐成为深化游客体验、提升满意度的重要途径。基于具身认知理论与声景观视角，将心理学实验方法与传统问卷调查相结合，综合探究自然类景区中声音、游客... |
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| 我国职业教育研究趋向探析 [王丹，张磊，赵悦言，杨阳] | 2025/6/10 |
| 为提高职业教育教学质量，探索适应市场需求的职业教育模式，建设具有中国特色的职业教育体系，对职业教育的研究趋势进行分析具有重要的作用。从2022年职业教育领域中文和英文学术期刊上发表的科研论文可以... |
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| 京津冀区域内企业异地投资联系的特征与优化对策 [席强敏，刘兰婷] | 2025/6/10 |
| 京津冀区域内企业异地投资与资本要素流动是深入推进京津冀产业分工及合作，促进区域协同发展的重要途径。京津冀协同发展战略实施以来，上市企业在城市间的异地投资子公司数量快速增长，区域内资本流动日益频繁... |
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| 基于绿色发展的高职人才培养方案优化研究 [唐林伟，梁钰，文思群] | 2025/6/10 |
| 于绿色发展的核心理念与要求，借助Nvivo12 Plus软件对湖南省13个高水平专业群人才培养方案进行内容分析发现：在培养目标与规格方面，关注了可持续发展能力培养，但与绿色发展脱节，专业特色不明... |
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| 匹配区域人力需求与教育供给的制度化解决方案 [陈静霞，付雪凌] | 2025/6/10 |
| 为使教育供给有效应对产业发展和人才需求动态变化，中国香港职业训练局建立了一套系统的人力需求调查与预测制度。开展人力调查是职业训练局各行业训练委员会的主要职责，其负责4年为一周期的人力调查和人力更... |
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| 技能型社会建设中技能人才政策供给：现状分析与路径优化 [邓小华，付传] | 2025/6/10 |
| 建设技能型社会是我国经济社会高质量发展的必然选择，技能人才的高质量供给既是技能型社会建设的核心任务，也是技能型社会建设成效的基本标志。以扎根理论为指导，采用质性分析软件NVivo12对我国22份... |
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| 加快构建中国特色高水平原创性教材体系的若干问题 [顾海良] | 2025/6/10 |
| 构建中国特色高水平原创性教材体系是高校哲学社会科学建设的根本要求，也是全面推进高校哲学社会科学学科体系、学术体系、话语体系以及自主知识体系建设的战略谋划。构建中国特色高水平原创性教材体系要充分认... |
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| 帕森斯文化系统理论的哲学省思 [姜华，郭美麟] | 2025/6/10 |
| 文化系统理论是帕森斯理论体系的核心，是解决社会整合与变迁问题的关键。帕森斯认为，文化系统作为价值取向在行动系统中具有控制地位，文化系统通过定则化为社会秩序和内在化于人格系统来实现社会强制。帕森斯... |
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| 数字化、国际化发展背景下澳大利亚TAFE模式的改革趋向 [杨剑静] | 2025/6/10 |
| TAFE是国际上公认的先进职业教育模式，在澳大利亚教育体系、终身学习体系中扮演着不可替代的角色，引领澳大利亚职业教育走出了一条独具特色的发展道路，为世界各国争相效仿。随着全球经济的萎靡下行和人口... |
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| 中国与三大粮食主要生产国的单产变化趋势比较研究 [胡瑞法，黄季焜] | 2025/6/10 |
| 粮食单产不仅是粮食安全的重要指标，同时也是科技进步的重要体现。在比较过去60年中国与三大粮食主要生产国的单产水平变动趋势和差异，并采用Tornqvist指数法分别测算1980-2020年中国三大... |
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| 论职业技术教育的本体功能 [谢维和] | 2025/6/9 |
| 职业技术教育的本体功能是职业技术教育理论与思想体系中十分重要与基础性的部分，它从理论上阐述了职业技术教育的内在规律与功能结构，清晰地展示了职业技术教育与人的发展之间的内在一致性与利益关联，分析了... |
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